【環保媽媽林淑英04】愛家、愛社區的實踐者 從生活點滴累積環境意識

親愛的橘世代：

約莫是1990年，當時由台大植物標本館退休的郭城孟、清華大學的王俊秀，師範大學的吳敏而和推動哲學思考的台東大學楊茂秀等四位教授，合作進行名為【環境教育途徑之研究計畫】的專案，希望透過社區、學校、兒童哲學思考和自然環境來推動環境教育。

當時主婦聯盟的環境保護委員會，陳來紅女士帶領我們參與這個專案的焦點討論，主力推動垃圾減量，減少一次性使用的浪費，才能從源頭減量。主婦聯盟也就在這四個途徑裡面，負責社區和自然環境步道的主題，當時也有學校請我們去宣導，像是吃飯時不要舖塑膠桌巾，避免PVC燒出來含有戴奧辛物質等環保觀念。

現在因為環境教育法的實施，國中小、高中職可以在課堂中安排課程，但那個年代，要去推行這些觀念，只能利用升旗典禮20分鐘的時間，也因為升旗時間都很早，我們都是一大清早就搭車實際去學校作推廣，是付出不少時間和心力在執行的。

所以文山社大的成立，集結一群有理念的學者、專家，共同推動公民社會，我們覺得是非常好的機會可以好好運用，共同來推動環保和垃圾減量的觀念。上一篇，我提到我在社大開得第一門課「文山采風」，其實不只是高談闊論，跟人家講垃圾要回收、環境汙染很糟糕，現在每個人生活都很忙、壓力很多，沒有時間、也沒有辦法聽你在那邊講。

因此我發覺透過居住社區周遭的公共設施的踏查，比如說，台北景美的溪口國小，為什麼叫溪口國小，因為它的地理位置就位在於景美溪支流舊河道的溪口，那我們可不可能透過認識這條支流，開始來談景美溪汙染的問題。甚至有些人不知道，政治大學那一帶的老景美溪以前還有負責水運的功能，可是後來因為水量減少、河床淤積，加上公路運輸的發展後就不見蹤跡了。從這些生活觀察的點點滴滴開始累積環境意識。

儘管現在我在社大已無任職，都是用專案的方式來合作。舉例來說，像新店崇光社區大學的水環境巡守隊，是邀請民眾參與水污染防治工作的具體作為，來落實河川巡守政策。那因為我是第一代水環境巡守員，就會去幫他們上課，帶他們爬山涉水實際去走走。

或是像現在有一些團體，比方說，台北市的都市更新處或環保局，有需要跟社區相關的顧問，我就擔任審查委員，協助審查，現在比較多是擔任這樣的角色，希望用不同的方式激發更多民眾來寶貝我們的家園。

【林淑英】退休後投入環保志工運動，力行社區關懷，三十年如一日。開設走讀課程與座談會，帶領更多民眾走進探索生活周遭的大自然。薰陶人們探索環境的能力及涵養；進而具有實踐知識的能力和情操，成為優質的世界公民。