「唱歌 不只是音準和技巧，更是一種情感的表達與故事的傳遞。」在《橘世代》與「歌舞浪潮」共同推出的《唱出故事！音樂劇 歌唱班》中，這句話成為課堂裡最真實的寫照。授課老師張世珮 ，不僅是台灣知名的音樂劇美聲天后，也是一位懂得如何引導成人學員走出舒適圈、找到自信的好老師。
這一期課程中，多數學員並沒有歌唱基礎，年齡平均落在40至50歲，有人是音樂劇觀眾，有人則是出於對歌唱的熱愛而報名。張世珮老師精心安排了四首經典音樂劇曲目，分別是《阿拉丁》的〈A Whole New World〉、《花木蘭》的〈Reflection〉、《媽媽咪呀》的〈Dancing Queen〉，以及安德魯·洛伊·韋伯《貓》的〈Memory〉。這些歌曲，不只旋律動人，更承載著角色故事與深刻情感。
透過角色功課 歌曲更有靈魂
「音樂劇的歌詞，就是角色的台詞。」為了讓學員感受歌曲背後的故事，張世珮老師特別在課堂中設計了角色功課練習。例如，在教授「Reflection」時，她帶領學員模擬花木蘭相親失敗後回家，面對充滿期待的父親時說出「I'm sorry」的情境。
張老師分享：「雖然只是一句話，但當音樂、台詞與情境結合在一起，兩個班級都有人落淚，我覺得很可愛。」她進一步說明，熟齡學員擁有豐富的人生閱歷，能夠自然地連結過往經驗，思考「自己是否曾有過類似的衝突，或讓父母失望的時刻」。這樣的轉化，使單純的台詞練習變得深刻動人。這也正是熟齡族群的優勢，用自己的人生故事，讓歌聲更有溫度。
掌握技巧節奏 隨時隨地炫藝
除了情感層面的突破，學員們在技巧上也有明顯成長。張老師提到：「說話要張嘴，吃飯要張嘴，唱歌更要張嘴。」許多學員一開始連張大嘴巴唱歌都感到困難，因為平時說話習慣含蓄保守。但在不斷鼓勵與引導下，學員們逐漸放開，從拘謹到能自在演唱，甚至一起排練小組曲，玩得不亦樂乎。
課程中最具挑戰的，莫過於英文歌曲和快節奏歌曲的學習。一般成人學員在語言和節奏的掌握上，確實需要花更多時間。張老師透過耐心陪伴，帶著學員一次次反覆練習，直到他們能夠掌握節奏、唱出自信。此外，她也透過說故事的方式，帶大家了解歌曲背後的情境，並分享自身表演經驗與實用練習技巧。讓學員不僅在課堂中有所成長，回家後也能持續練習，學會「帶得走」的能力。
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