小麟老師:增強社會連結 培養多元專長
「退休規畫要有時時調整的韌性,像我太早規畫,現在發現變數挺多。」智樂活社群共同創辦人小麟老師日常工作是教導樂齡長者使用手機,她發現「社會連結」在老後非常重要,年輕時擔心孤老終身,和閨密相約置產,一切安頓完畢她卻結婚生子,人生計畫也轉向。
四十歲那年,小麟老師與兩位朋友創立智樂活社群,工作對象最年輕六十五歲,最高齡不乏百歲人瑞。智樂活在北台灣逾四百個長照 據點,服務超過六萬人次長者。小麟老師觀察,有些長者退休後仍有人際連結,有人則待在家中「看電視或被電視看」,且男性比女性更不容易走出家門。智樂活推出空拍機、單眼攝影等課程,吸引大哥出門。
中年創業,小麟老師深感六十五歲退休,「實在太早了」。她的雙親都超過七十歲,至今未有退休念頭;隨社會型態改變,長者體力、智力至七十歲都還能有所貢獻,退休定義應有所轉變,不該再以年齡,而是「能做到什麼時候,就做到什麼時候。」
即便如此,「退休準備」仍要盡早開始。小麟老師建議,民眾年輕時就開始培養多元專長,保持學習動機。小麟老師卅多歲就安排老後生活 ,因為單身,和幾位單身女性朋友共商對策,決定若大家都沒結婚,老了要住一起。她們一起買房 ,好友就住樓上、樓下,不會彼此干擾卻保有人際連結。
老後生活安排妥當,小麟老師與先生相戀、結婚,並生下孩子。有了家庭,她的退休計畫重新考量,不變的是「人際連結的重要性」。孩子在幼兒園就讀,未來教育、是否出國讀書等變數太多、無法預知,但一切安排會以家人為主。
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