AI重點
文章重點整理：
- 重點一：秀貞曾害怕接觸慢飛天使，卻在母親離世後重新走進早療機構。
- 重點二：她以耐心陪伴、說故事與遊戲互動，慢慢建立孩子的信任感。
- 重點三：服務讓她看見特殊家庭的辛苦，也在陪伴中被孩子療癒了自己。
「當你理解慢飛天使，就能夠將恐懼轉化為愛和擁抱。」秀貞描述自己當了志工 之後，心態完全不一樣。看到這些孩子擁有天真笑顏與生命活力，就像替自己上了一堂紮實的生命教育課。
「以前的我，其實很害怕接觸這些孩子。」秀貞姐娓娓道來。
三十年前，她曾跟著朋友走進一次早療 機構。當時，看到身心障礙 孩子的模樣，令她不知所措，便轉身離開，從此也把那扇門關了起來。
把對母親的思念化成陪伴的力量
直到多年後，母親離世，再度浮現服務的機會。
那一年，她陪伴母親走過生命的最後時光。過去，她無微不至的照顧母親，當她離世後，她的心就像被掏空一樣的難受。「我一直在想，我對媽媽的愛，還可以放到哪裡去？」
於是，她來到鳳山早療中心。這一次她不但沒有逃跑，反而用滿滿的愛，關懷這群慢飛天使，意外的也滋養了自己空缺的心靈。
用行動慢慢融化孩子的防衛心
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她猶記得，小均是一位自閉症孩子，沒安全感，會害怕接觸、改變、不願嘗試新事物…等。見到他總是縮著身體，不願讓人觸碰。
秀貞進到教室，知道他害怕陌生人，便不急於靠近他，而是在她旁邊靜靜地講故事。當下小均的反應完全不理睬，或是低頭不語，像是沒聽見般。秀貞不以為意，一邊繼續說繪本，一邊耐心等待他開口。
兩三個月後，開始有了改變。一天，她說故事時，小均忽然偷偷瞄了她一眼，雖然時間短暫，卻讓秀貞高興了一整天。後來，孩子願意主動伸手碰她一下，再飛快縮回去。她知道，那是孩子極大的突破，也是釋出善意的訊號。
「很多特殊孩子真正缺少的，不只是訓練，而是被愛的感覺。」秀貞說，當孩子願意靠近後，她開始陪他玩遊戲，像是「小蝸牛來囉……」然後再搔他癢。孩子起先緊張的縮起肩膀，之後便笑了出來。
當小均展現進步時，譬如能聽從老師指令，或是表現得像「大哥哥」般，秀貞會給予口頭肯定，提升他的自信心。
午睡期間，她也會輕拍他的背，安撫他入睡，讓孩子感受到被愛與呵護。
在早療中心裡，孩子情緒爆發是很常見的事。起初，他們大哭又大叫，秀貞也會慌張。
教保員告訴她，孩子有時是因為環境轉換或回憶創傷而哭泣。尤其是自閉症孩子，他們轉換環境會特別敏感，這時就需要跟他們提前預告。像是「再玩五分鐘，我們等一下要上課囉！」、「等一下要收玩具了喔！」如此一來，孩子有心理準備，便不容易崩潰。
面對大哭的孩子，不是責備，而是陪伴。「不要急著壓住他的情緒，讓他哭完。」她會站在安全距離等待孩子宣洩完，再輕聲安撫。孩子從破涕為笑，到主動牽志工的手，便是信任的表現。
社會多一點理解，他們就不孤單
投入志工服務後，秀貞也開始看見許多特殊家庭背後的辛苦。在公共場合，孩子情緒失控，旁人一個異樣眼光，或是脫口而出的一句話：「怎麼不會教？」都有可能讓家長心累，甚至帶孩子出門面臨壓力。
平日，她會跟好友和自己的孩子分享志工服務的心得，講述慢飛天使進步的點滴，讓大眾理解他們跟一般人無異，也有天真可愛的一面，因為基因或是情緒障礙，才會有特殊行為，進而引發他人的體諒與同理心。
「當你了解以後，就不會只剩下害怕。」她認為，有人願意先教會大眾理解，他們就能學會包容。
這些年，秀貞陪伴許多孩子長大。她看過原本害怕碰觸的孩子，開始願意牽手；也看過情緒失控的孩子，慢慢學會表達。
「其實，是這些孩子在陪我。」她笑著說，原來，被療癒的人是自己。她帶著喜樂的心服務，讓自己回轉像小孩般，快樂無比。
精華 FAQ
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因為母親離世後，她感到心被掏空，便思考對母親的愛還能放到哪裡去，最後選擇到鳳山早療中心擔任志工，把思念轉化成陪伴孩子的力量。
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她不急著靠近，而是先在旁邊安靜說故事，等待孩子慢慢接受；之後再透過遊戲、口頭肯定與輕拍安撫，讓孩子逐步願意接觸與表達。
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文章希望大眾理解慢飛天使不是故意搗亂，而是因為障礙或情緒反應需要更多包容；少一點責備、多一點耐心，就能減輕家庭壓力。
本文轉載自《伊甸園電子報》，原文為：從害怕到擁抱，她用愛陪慢飛天使走出傷痛
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