台師大副校長鄭志富的人生故事：樂活EMBA對師大及運休學院 大大的加分
師大樂活EMBA的學長姐。都是有成就人士，對學校及運休學院都是大大的加分。 圖／鄭志富 提供
每次在上EMBA 的課程時，我都覺得上課時間太短，一下子三個小時就結束了，有時我在課堂上拋個問題，馬上就會有不同的學長姐的回答，從他們的人生閱歷來回答問題，有時答案會超乎我的想像。
師大成立樂活 EMBA是張國恩校長的想法，大約2016年時，當時我是副校長，張校長跟我說，像我們這種年紀的人，要退休或快退休時，如果想去讀個學位，或是想進修，有沒有管道? 看起來好像沒有，師大是不是可以規劃一個以食衣住行育樂方向的EMBA在職專班，跟國內其他大學有所區隔。
樂活EMBA剛開始時，是針對長青族來設計，後來對目標市場分析研究之後，課程就轉向更年輕族群來思考，只要有進修意願的都可以報考。當時在做課程規劃設計時，請了台大管理學院院長，還有好幾位校外的專業人士，給一些課程及運作上的建議。最後設計出來的課程，結合了一般商管學院EMBA的內容，加上我們特有的運動休閒跟觀光餐飲，形成台灣獨一無二樂活產業EMBA的特色課程。
2018年開始招生時，還是張校長任內，主要負責籌劃的是當時的運休學院程瑞福院長及第一任執行長王國欽老師，他們非常認真執行了創立及招生的所有工作細節，創生了台師大 樂活產業EMBA。
樂活EMBA創立初期，王國欽老師跟我說，因為我最資深，研究經歷最豐富，要我去教研究法，但是研究法的課上起來很重很枯燥，是全部課程中，最教不出趣味的課，一開始我沒有答應，王老師一再拜託，最後才勉為其難的答應了。
也因此，第一屆的研究法的課，到第三學期才上，稍嫌晚了一點。後來我把張育愷老師及林玫君老師請來一起幫忙上研究法，讓自然科學及人文社會科領域的研究方法，有不同的老師來授課，提升課程的面向與深度，也獲得好評。
跟EMBA學生上課 火花很多
跟EMBA這些學長姐上課，與一般的研究生很不一樣，一般研究生上課時，可能沒有那麼多的想像，經驗及閱歷也沒有那麼多，上課比較制式，比較不會問問題。但是EMBA的學生上課時，問題非常多，比較有互動，挑戰老師也沒有關係，因為人生閱歷豐富，來自各行各業，問的問題非常的多元，天馬行空，也不一定會跟上課有關，但上起課來非常的有趣。
EMBA學長姐跟一般學生互動很多，他們帶來資源，對於運動專長的學生，帶來更多的刺激與機會。 圖／鄭志富提供
每次在上EMBA的課程時，我都覺得上課時間太短，一下子三個小時就結束了，有時我在課堂上拋個問題，馬上就會有不同的學長姐的回答，從他們的人生閱歷來回答問題，有時答案會超乎我的想像。有時學長姐問很多五花八門的問題，上課在師生互問互答的互動中，火花很多，時間很快，收穫滿滿。
跟EMBA上課時間都不夠，學生都有豐富的人士及事業經歷，互動時火花很多。 圖／鄭志富提供
古人說：三人行必有我師，教學相長的真諦，在樂活EMBA發揮到最大的極致。我們做老師的，在很多方面的經驗，不見得比學生好，只有在教學的部分，比較有專精，可是出了這個範圍，老師也是一個學習者。
學生們來自各行各業，有些是有百億資產的企業，要做數百員工的管理人，一定有其成功之處。只是今天我是老師，他坐在台下聽我說，換一個場景，他在台上講，我在台下聽時，換我變成學生。這種教學相長給我的感受，真的是太好了，所以我也連續教了好幾年，沒有斷過。更何況這是必修課，所有的學生都要來修習，真的很不錯。
在EMBA上課，教學相長，有時候自己也是學生，從學長姐身上，學到更多。 圖／鄭志富提供
樂活EMBA這幾年經營下來，不論是營運方向或者執行內容都很好，向心力很高，每個學生家族，每一屆畢業的同學校友，或是校友會的組織運作都很棒，讓這個專班朝著正確的軌道在走。
老師越請越多，越請越好，所有授課的老師都要經過篩選，不管是學界老師或是業界的老師，也一定要有足夠的分量，才能讓在社會上有一定地位的學長姐服氣。
佩服EMBA學生 克服困難能力
說起跟樂活EMBA學生的相處，印象最深刻的都是研究法的第一堂課，當我跟大家宣布學期結束前，每個人都要提報告八分鐘，報告你想寫的論文前三章。幾乎所有的學生，每一屆都一樣，一定是當場嘩然：「怎麼可能？」很多人面有難色，更多人露出不可置信的神情，我都不為所動，因為我相信這些學長姐都做的到，而且每位都一定會做得很好。事業有成的人，會想盡辦法，克服一切的困難，達成目標。
對於從來沒有寫過論文的人而言，寫論文如天邊的雲朵般的不可觸及，很多學長姐是因為事業經營有成而上研究所，根本沒有讀過大學，更是驚嚇過度。但是經過一個學期的學習，幾位老師慢慢教導與認真的學習，還有同家族同學的幫忙，到了學期最後的八分鐘報告，每一個人的報告，都是圖文並茂，而且講得頭頭是道，八分鐘還不夠發揮，回答老師的提問，個個對答如流，毫無掛礙。
帶了這麼多屆的EMBA的學生，真的很佩服他們，每一個人的工作都非常忙碌，但是功課及社團活動很認真的參與，幾乎絕大多數的學生，能在兩年內準時提交論文，順利畢業，準時畢業的機率，比一般全職的研究生高出非常的多。
EMBA論文 篇篇精彩
更有趣的就是EMBA學生的論文題目，非常的多元，各行各業，各個領域都有，在自己專長的領域寫論文，跟一般學生寫論文完全不一樣，可以寫的很深入，很生動，我在指導他們寫論文時，除了一些論文寫作的基本格式要遵守外，我都勸他們用心打破窠臼，打破固有的論文章節形式，寫自己想寫的內容，什麼題目都可以寫。
每次看到EMBA學生的論文題目時，覺得每一篇的題目都很精彩，看起來都是最好的生活經驗，或是最好的產業經驗，很有吸引力，每一篇可讀性都很高，都很想深入了解，內容到底在講些什麼？
樂活EMBA的論文題目非常多元，可讀性都很高，每一篇都想讀。 圖／鄭志富提供
幾屆畢業生下來，EMBA的畢業論文，應該有一百多本了，我想找一個時間，把所有的論文題目、取向、產業、研究方法都做一個比較分析，相信也是一個非常有趣的文件分析研究。
另外，EMBA的學長姐進到師大運休學院，他們的資源也進來了，因為EMBA學長姐都非常的優秀，希望未來能夠結合EMBA的資源，傳遞一些資源給運休學院的體育界及運動的學弟妹，給他們帶來一些不一樣的思維，或者是一些能力的培養，如果能夠跟相關的公司或企業做結合，更可以發揮產學合作的力量，這是我們當初設立EMBA的目標之一，未來的影響力就會比較大，樂活EMBA的設立，對運休學院及師大，都是大大的加分作用。
在副校長任內，全力協助推動樂活EMBA專班的成立，成立之後，又負責了最硬的一堂課「研究法與論文寫作」，在我的教書職涯的後期，還能因樂活EMBA再創一個小高峰，實在是人生一大樂事!
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