孩子房間亂成豬窩？爸媽有福了！用「這1招」讓孩子變整理大師

收納 ，其實是孩子一輩子都會用到的生活技能，從小就能開始學習。只要方法用得對，不論是還在丟玩具的幼幼班，還是正在建立自我空間的小學生，都可以在生活中慢慢養成整理 的習慣。

這篇文章將會分享——不同年齡階段的孩子，該怎麼引導他們學會收納？從陪著做、玩中學，到放手讓他們自己規劃，每一階段都有屬於他們的「整理節奏」！

2–4歲：感覺引導期

常見狀況

•東西丟得到處都是，說幾次也聽不懂

•一邊收一邊又拿出來玩，收不完

•大人無奈：「乾脆我來收比較快…」

這階段的孩子，其實還聽不懂什麼叫「收納」，也還沒建立「物品要有家」的概念。當你說「去把玩具收好」，他可能完全不懂你在說什麼。

❌問題點：

•分類能力未成熟，指令越細反而越無法理解

•若要求太多，他們只會感覺壓力大、失去興趣

•很難獨立完成，需要「陪著做」

✅破解方法：

「這階段的重點不是結果，而是產生好感，願意參與。」

▲ 用顏色／圖案引導分類：

紅色籃子放車車、藍色箱子放動物。圖案比文字更有效，像是貼上熊熊、車車圖案

▲ 收納當成遊戲玩：

邊收邊說「車車要回家睡覺囉～」或來個「積木投籃比賽」

▲ 簡化收納方式：

一格一類，不要太多抽屜或蓋子，讓孩子一眼就能懂

▲ 大人一起做，不催收：

改說「我們一起收」、「比賽誰收得快」，孩子會更有參與感

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5–7歲：簡單任務期

常見狀況：

•聽得懂卻還是亂收

•常常問「這個放哪？那個勒？」收一收人就不見

•大人煩：「都講幾次了還不會？」

這個年紀的孩子已經有基本邏輯，但分類記憶還不穩定。只要任務太複雜或沒成就感，他們就會放棄、偷跑。

❌問題點：

•對「分類」還在建立中

•若任務太籠統會無所適從

•容易被責備打擊信心

✅破解方法：

「這階段是讓孩子覺得：我有能力幫上忙！」

▲ 具體任務分工：

不要說「房間收一收」，要說「你幫忙收書本，媽媽收玩具」

▲ 用圖像、顏色提示記憶：

像是車子都放紅色收納籃，書都放藍色書櫃

▲ 引導孩子思考：

「你覺得積木要這樣放比較快找到嗎？」讓孩子開始建立自己的分類邏輯

8–10歲：邏輯建立期

常見狀況：

•東西有收好，但總是找不到

•把不相關的東西擺在一起，分類怪怪的

•大人想調整，他卻說：「我習慣這樣放！」

這階段的孩子開始建立「自己的邏輯」，但也還在摸索最適合的方式。強硬糾正反而讓他們覺得「你不相信我」。

❌問題點：

•有邏輯但不穩定

•太多干涉會產生反彈

•正在尋找最適合自己的收納方式

✅破解方法：

「不要主導，而是引導。」

▲ 傾聽他的邏輯：

問「你為什麼想這樣放？」，讓孩子表達自己的思維，增加自信

▲ 一起優化：

提出選項讓他自己選擇：「你覺得這樣放會更好找嗎？」

▲ 設定基本規則，但給空間：

像是：「你的抽屜你自己決定，但要找得到喔」

▲ 引導小規範：

「用完要歸位」「每週一起整理一次」，幫助他維持秩序

11歲以上：合作與責任感期

常見狀況：

•你叫他收，他只回：「喔等一下」

•整理只做一半，或者根本懶得做

•拒絕你進房間：「我知道東西在哪啦！」

這階段的孩子自我意識強，討厭被控制。你越命令，他越反抗；你越批評，他越不做。

❌問題點：

•進入叛逆期，不喜歡被指揮

•整理不是技巧問題，而是建立自理能力

✅破解方法：

「從『要求』變成『合作』，用討論取代指令。」

▲ 讓小孩參與決策：

「我們換收納櫃，你有想要哪種款式嗎？」

▲ 一起合作完成任務：

「你收書桌我收床邊，我們比誰快」

▲ 針對個人空間訂底線：

「你的房間你自己規劃，但走道不能擋到」

不管幾歲的孩子，都可以學習收納，但前提是你給他對的方式、對的語氣，還有足夠的陪伴與信任。整理不止是父母的責任，也不是罰站時間，而是我們一起生活的日常。

只要爸媽願意一起走進孩子的節奏，他們真的會讓你驚訝地說出那句——「這是我的東西，我自己來整理。」

本文轉載自《HoHo - 好服務、好生活》，原文為：孩子怎樣都不收？整理師教你不吼不罵也能讓孩子主動收拾！

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