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媽媽走了很多年後,李昀鋆某天在家抱著貓時,突然那一刻她感受到了一種很實在的快樂、那種「普通的幸福感」,對她來說是已經很久未曾體會過了,是她以為此生再也不會擁有的感覺。
大約十二年前,李昀鋆就讀碩士一年級時,母親突發中風 進加護病房,四天後離世。她毫無心理準備,人生以那天為界,被劈成兩半。
失去母親之後,外人看李昀鋆,順利度過了悲傷,碩士畢業、考雅思、申請到香港中文大學攻讀博士,維持著外表光鮮、運作良好的「正常」生活。
實際上,李昀鋆從未放下母親,每天都流淚想念;她覺得學歷、金錢、婚姻都是虛無的,可能瞬間化為烏有;她總是害怕親友突然死掉。
她像被困在馬路中一個隱形的巨大透明氣球裡,她在裡面嘶吼卻無人看見。
媽媽走後一年,李昀鋆在尋找博士班指導教授時,搜尋到陳智豪教授的研究領域是「喪親」,她震驚:「原來喪親之痛可以作為學術研究!」她在電腦前激動落淚。接觸哀傷理論之後,這些日子無處安放的傷痛找到了專屬名字。
後來她去旁聽陳智豪開設的「與哀傷共存」課程,課堂上老師說:「哀傷就是愛,你愛一個人多久,就會哀傷多久。」李昀從教室一路哭到搭校車離校,她那時才明白,自己的哀傷並不是心理有問題,是對母親愛的真實展現。
同樣在博班時期,李昀鋆經歷了一場致命車禍,從鬼門關返回人間,她決心要面對自己內心的傷痛,她想知道,其他年輕的喪親者如何帶著哀傷活下去?
後來她發現,大家都沒有「走過」哀傷,只是漸漸懂得與哀傷「共處」。
用「共處」這個動詞,是因為它不是只能被動承受的存在,而是一段可以主動學習、建立的「關係」,是喪親者經歷生命失序後,學會應對和適應哀傷帶來的各種變化,並重新認識自己與世界的過程。
她比喻,我們生命之瓶裡裝著名為「哀傷」的球,大眾往往以為,隨著時間推移,球會愈來愈小。但實際上,球的大小沒有改變,變的是瓶子。我們的人生會長出更多的空間與容量,來安放哀傷。
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